【廊坊七中】跨学科共研“生·动”课堂，青年教师赛课展风采

为深化课堂教学改革，践行“生·动”课堂理念，我校于近日成功举办青年教师“生·动”课堂比赛。20多位来自初高中九大学科的青年教师同台竞技，以“十要素”为纲，呈现了一场跨学科、多维度的教学盛宴。课堂即赛场，成长正当时！  

本次比赛紧扣“生·动”课堂十要素，聚焦学生主体地位与教师主导作用的深度融合。参赛教师从课前小测、目标导向、情境创设到分层教学、当堂巩固，将理论化为实践：语文课堂以“矛盾冲突”情境切入小说主题，引导学生思辨；数学课堂通过“递进式问题链”拆解几何难题，激发探究热情；物理课堂用生活现象导入实验，让学生在动手推导中理解原理；历史课堂以角色扮演还原历史事件，让知识“活”起来……  每一节课都彰显了“启发引导”与“环节设计”的核心价值，真正实现“学生动起来，课堂活起来”。 

本次比赛打破学科壁垒，创新设置跨学科听课与评课机制：同学科教师从专业角度评分，关注目标落实与知识建构；跨学科教师聚焦课堂互动与思维培养，挖掘可迁移的教学智慧；即时评课环节中，评委与听课教师围绕“十要素”展开研讨，既肯定亮点，也直击问题。英语老师从生物课堂的“实验记录”中借鉴了数据可视化方法，化学老师为政治课的“案例讨论”提供了情境优化建议……跨学科的思维碰撞，为教学创新注入新活力。

青年教师是学校的未来。本次比赛既是教学能力的比拼，更是学校“青蓝工程”培养体系的成果检验。

师徒结对：资深教师全程指导赛课设计，从教案打磨到课堂把控；  

以赛促练：每周撰写详细教案、听课学习，每月座谈畅谈反思；  

业务精进：每学期参加业务考试，夯实专业根基。 

正如参赛教师李老师所言：“从‘忐忑试讲’到‘自信绽放’，每一份教案、每一次听课、每一条师父的点评，都是成长的阶梯。” 

“生·动”课堂，生是主体，动是路径。本次比赛不仅展现了青年教师的风采，更传递了我校“以学生为中心，以课堂为阵地”的教育理念。未来，学校将继续以生动课堂“十要素”为指引，深化教学改革，助力每一位教师在专业成长的路上行稳致远。

期待下一季赛课，遇见更精彩的课堂！