为深化课堂教学改革,践行“生·动”课堂理念,我校于近日成功举办青年教师“生·动”课堂比赛。20多位来自初高中九大学科的青年教师同台竞技,以“十要素”为纲,呈现了一场跨学科、多维度的教学盛宴。课堂即赛场,成长正当时!
本次比赛紧扣“生·动”课堂十要素,聚焦学生主体地位与教师主导作用的深度融合。参赛教师从课前小测、目标导向、情境创设到分层教学、当堂巩固,将理论化为实践:语文课堂以“矛盾冲突”情境切入小说主题,引导学生思辨;数学课堂通过“递进式问题链”拆解几何难题,激发探究热情;物理课堂用生活现象导入实验,让学生在动手推导中理解原理;历史课堂以角色扮演还原历史事件,让知识“活”起来…… 每一节课都彰显了“启发引导”与“环节设计”的核心价值,真正实现“学生动起来,课堂活起来”。
本次比赛打破学科壁垒,创新设置跨学科听课与评课机制:同学科教师从专业角度评分,关注目标落实与知识建构;跨学科教师聚焦课堂互动与思维培养,挖掘可迁移的教学智慧;即时评课环节中,评委与听课教师围绕“十要素”展开研讨,既肯定亮点,也直击问题。英语老师从生物课堂的“实验记录”中借鉴了数据可视化方法,化学老师为政治课的“案例讨论”提供了情境优化建议……跨学科的思维碰撞,为教学创新注入新活力。
青年教师是学校的未来。本次比赛既是教学能力的比拼,更是学校“青蓝工程”培养体系的成果检验。
师徒结对:资深教师全程指导赛课设计,从教案打磨到课堂把控;
以赛促练:每周撰写详细教案、听课学习,每月座谈畅谈反思;
业务精进:每学期参加业务考试,夯实专业根基。
正如参赛教师李老师所言:“从‘忐忑试讲’到‘自信绽放’,每一份教案、每一次听课、每一条师父的点评,都是成长的阶梯。”
“生·动”课堂,生是主体,动是路径。本次比赛不仅展现了青年教师的风采,更传递了我校“以学生为中心,以课堂为阵地”的教育理念。未来,学校将继续以生动课堂“十要素”为指引,深化教学改革,助力每一位教师在专业成长的路上行稳致远。
期待下一季赛课,遇见更精彩的课堂!